学历/职称：博士、特聘研究员

研究方向：国际中文教育、区域国别教育政策

指导学生类别：国际中文教育硕士/课程与教学论硕士

E-mail：tirong@scnu.edu.cn

教育背景

2017-2020，华南师范大学教育学博士

2020，莫纳什大学马来西亚分校博士生联合培养

2018-2019，威斯康星大学麦迪逊分校博士生联合培养

2014-2017，华南师范大学教育学硕博连读

2010-2014，海南大学理学学士

工作经历

2023年至今，华南师范大学国际文化学院/东南亚研究中心特聘研究员

2023-2024，借调教育部国际合作与交流司

2021-2023，北京大学区域国别研究博雅博士后

开设课程 

《国际中文教育管理》《区域国别研究写作》

科研项目

1.2024年：教育部高校国别和区域研究委托课题“境外办学可持续机制研究”，主要参与者。

2.2024年：外交部亚洲司委托课题“深化中国—东盟人文交流合作对策建议”，主要参与者。

3.2023年：教育部中外语言交流合作中心国际中文教育研究重大课题“国际中文教育服务‘一带一路’建设路径和效果评价”，主要参与者。

4.2022年：共青团中央“青少年发展研究”课题“西方国家对东南亚开展的青年外交项目研究”，主要参与者。

5.2021年：北京大学区域与国别研究学术基金青年项目，主持人。

6.2020年：国家社科重大项目“印太战略下‘东盟中心地位’重构与中国—东盟共建‘海上丝绸之路’研究”，主要参与者。

学术成果

一、发表论文

（一）基础型学术

[1]高等教育与区域协调发展的核心矛盾和实践路径[J].现代教育管理,2025,(09):27-36.（核心期刊，《高等学校文科学术文摘》转载，第一作者）

[2]中国高水平大学境外办学的模式与特征——基于10所高校的案例分析[J].中国人民大学教育学刊,2025年第1期.（核心期刊，第一作者）

[3]21世纪中国区域国别研究知识谱系的特征与构建——基于多学科知识生产的比较分析[J].外语学刊，2024年第7期.（通讯作者）

[4]高水平教育对外开放视域下来华留学生奖学金政策转型的困境、逻辑与进路[J].复旦教育论坛，2024年第1期.（第一作者）

[5]高水平教育对外开放与国际中文教育高质量发展[N].中国社会科学报,2024年1月25日（第二作者）

[6]中美对接东盟青年数字化发展战略比较分析[J].公共外交季刊,2023(04):30-38+130-131.（独立作者）

[7]“学以致用，用以强学”：区域国别学与国家战略的辩证关系[J].中共中央党校（国家行政学院）学报,2023年12月.（第四作者）

[8]构建中国区域国别学功能型知识生产体系[J].北大区域国别研究,2023年11月.（江苏人民出版社,第一作者）

[9]“一带一路”倡议十年中国—东盟教育合作成就与高质量发展路径[J].比较教育研究,2023,(405)10:39-49.（第一作者）

[10]共性与个性：国际学校认证体系的规范保障和价值特征[J].上海教育科研,2023(07):20-26.（第二作者）

[11]中国区域国别学知识生产的多重逻辑与系统升级[M]//区域国别研究的理论与实践：基于北大的探索,江苏人民出版社,2022年12月.（专著章节,第二作者）

[12]“东盟中心地位”视角下教育援助式公共外交的多重空间[J].公共外交季刊,2022,52(4):11-17+129-130.（独立作者）

[13]美国STEM教育改革的主要阶段、实践路径与现实困境[J].比较教育学报, 2023, 3: 134-148.（第一作者）

[14]中国高水平大学境外办学的模式与特征——基于10所高校的案例分析[J].中国人民大学教育学刊,2022年已录用.（第一作者）

[15]东南亚九国教育受援发展形态比较分析[J].比较教育研究,2022,44(06):65-74.（独立作者，中国教育科学研究院《教育文摘周报》转载）

[16]一流大学海外分校的全球同构和本土融入——基于莫纳什大学马来西亚分校的经验研究[J].复旦教育论坛,2022,20(02):74-81.（独立作者）

[17]国际教育援助研究的主体、热点及其变化——基于1990-2020年WoS英文文献的分析[J].高教探索,2021(08):122-128.（第一作者）

[18]制度变革与治理要求：粤港澳大湾区高校创新创业教育的转型升级[J].中国电化教育,2020(08):63-69.（第一作者）

（二）社会型学术

[1]“渐进式东盟”：10月峰会的亮点、难点与起点（第一作者,澎湃新闻,2025-11-03;访问链接:https://url.scnu.edu.cn/record/view/index.html?key=4333830645d5da29103470172d770cb9

[2]教育强国背景下中国高校“出海”的内涵和价值（独立作者，《留学》，2025年第9期，8-10）。

[3]零帧起手 帧帧留痕——东盟2024年大事件盘点（第一作者,澎湃新闻,2025-1-7;访问链接:https://url.scnu.edu.cn/record/view/index.html?key=20fbd4776492277ede3cc9e6cd68f752

[4]“鱼背上的大象”——泰国曼谷调研纪（独立作者,澎湃新闻,2024-12-03;访问链接:https://url.scnu.edu.cn/record/view/index.html?key=36a92a37690d0d587bbe4fb302cb677b

[5]堵在起跑线、赢在新赛道：初看印尼的“裉节儿”（独立作者,澎湃新闻,2024-9-13;访问链接:https://url.scnu.edu.cn/record/view/index.html?key=c9f3797545a991e2db5090fbaf843c76

[6]东盟秘书长首次访问美国——与你何干，与我何干？（独立作者,澎湃新闻,2024-6-26;访问链接:https://url.scnu.edu.cn/record/view/index.html?key=499eb96f8a27facc662e5a8b6f761b09

[7]到底哪个更有“性价比”？东盟2023年大事件盘点（独立作者,澎湃新闻,2023-12-29;访问链接:https://url.scnu.edu.cn/record/view/index.html?key=83b7e0d81d13a71122d25d57ee3b55be

[8]小空间、大舞台——中国—东盟教育交流周田野笔记（课题组,澎湃新闻,2023-09-07;访问链接:https://url.scnu.edu.cn/record/view/index.html?key=a8cbf7755b8472a18863bec3e1693763

[9]做一个显眼包，建一个加油站——中国—东盟青年领袖项目活动侧记（独立作者,澎湃新闻,2023-07-18;访问链接:https://url.scnu.edu.cn/record/view/index.html?key=70a0b90d0b855e9a695a80c71d84210a

[10]行走于学前教育的白云绵延之境——访一名活跃于新西兰的中国留学生（独立作者,澎湃新闻,2023-03-15;访问链接:https://url.scnu.edu.cn/record/view/index.html?key=68d07534a281ff9f6e0266e02e598201

[11]数说世界｜回顾农历虎年，东南亚赴美留学生市场的“饼”有多大？（独立作者,澎湃新闻,2023-01-31;访问链接:https://url.scnu.edu.cn/record/view/index.html?key=30c563c22098e9219927b4bb20cc0581

[12]美国国际开发署“一把手”萨曼莎·鲍威的三道门（独立作者,澎湃新闻,2022-12-26;访问链接:https://url.scnu.edu.cn/record/view/index.html?key=31e1bd2a0a907870d6224a77c91dd481

[13]狭管效应：阅读2022年末东盟国家主场外交的另一个角度（独立作者,澎湃新闻,2022-11-24;访问链接:https://url.scnu.edu.cn/record/view/index.html?key=6885d5bc883644247c09edc4e237ef8c

[14]印尼驾驶的“G20高铁”即将进站，与中国教育合作也将提速！（独立作者,澎湃新闻,2022-11-10;访问链接:https://url.scnu.edu.cn/record/view/index.html?key=b1f374e987ed5c32b8e62998970bc0dc

[15]数说世界｜美国如何以富布莱特项目抓住对东南亚的青年领导力“细分市场”（独立作者,澎湃新闻,2022-09-30;访问链接:https://url.scnu.edu.cn/record/view/index.html?key=fa146f2fb714de05fce5ca5654fa2be3

[16]数说世界｜2022年1-6月东南亚留学生赴美学习签证的“散装化”（独立作者,澎湃新闻,2022-09-15;访问链接:https://url.scnu.edu.cn/record/view/index.html?key=a58ee4311557dec229cad1cf8c781db3

[17]虚实相生：区域国别镜头下的中国国际服务贸易交易会（独立作者,澎湃新闻,2022-09-07;访问链接:https://url.scnu.edu.cn/record/view/index.html?key=77139e3b370191d1336008273924a8a5

[18]数说世界｜新干线驶向何方？日本对东南亚和非洲发展援助的异同（独立作者,澎湃新闻,2022-09-02;访问链接:https://url.scnu.edu.cn/record/view/index.html?key=5b9c450b3dd0875d8619e599c1834e9f

[19]数说世界｜新冠疫情高峰期美国对东南亚教育援助暗藏玄机（独立作者,澎湃新闻,2022-08-30;访问链接:https://url.scnu.edu.cn/record/view/index.html?key=7b59e53846342004e87835bab6d941e6

[20]组团“种草”——域外国家与东盟国际教育合作的新动向（独立作者,澎湃新闻,2022-08-22;访问链接:https://m.thepaper.cn/newsDetail_forward_19559153）.

二、著作与教材

[1]博望天下（第2辑）[M].北京:世界知识出版社,2023.（副主编）

[2]东南亚学（第2辑）[M].北京:社会科学文献出版社,2025.（副主编）

社会兼职

国际中文教育南方联盟常务理事

中国高等教育学会区域国别学研究分会理事

粤港澳高校区域国别研究联盟理事

《天津大学学报（社会科学版》青年编委