课程建设是人才培养的核心环节，课堂教学质量直接关系育人成效。5月27日、29日，我院相继在本科班和语言班开展中文教学公开课活动，周芍副教授主讲的《商务应用文写作》与吕志莹老师执教的《初级汉语读写》两门课程进行示范展示，学院组织教师团队参与教学观摩与专题研讨，共同探索数智化背景下的课堂教学创新路径。

 在本科三年级商务汉语专业的《商务应用文写作》课堂上，周芍副教授以"感谢信写作"为教学主题，构建"技术赋能+文化浸润"的立体化教学模式。复习环节中，教师依托"雨课堂"平台开展在线练习，通过语境化训练强化公文专用词语的掌握；在语篇修改实践中，引导学生从衔接手段与句式选择维度提升应用文写作能力。新课讲授环节创新采用AI生成视频阐释感谢信的礼仪文化内涵，结合数字人技术解析文书格式规范，最后通过句式改错、语段修正等分层训练，配合朗读展示实现"教学评"闭环。观摩教师认为，该课程有机融合智能技术应用、传统文化阐释、多元评价体系等创新要素，为汉语技能类课程改革提供了典型范例。

 面向初级语言班讲授的《初级汉语读写》课程中，吕志莹老师重构"科技人文融合"的教学范式。她通过动画演示软件实现汉字笔顺的动态呈现，运用结构解析图示构建汉字认知体系，将抽象的文字符号转化为具象的文化认知体验。吕老师特别关注智能技术对传统语言教学的赋能效应，在字词操练环节创新设计人机互动模式，显著提升语言要素教学的生动性与有效性。

在专题研讨环节，邓百意副院长带领教师团队围绕"技术赋能与教学本质"展开对话。与会教师充分肯定智能工具对教学效率的提升作用，同时强调应辩证处理技术创新与传统教法的关系，在坚守语言教学规律的基础上探索融合路径。

两门示范课程成功展现了智能技术与汉语教学的创新融合，反映出学院教师持续提升数字素养，在教学设计中实现技术应用与人文内涵的有机统一，通过精细化课程建设推动课堂教学质量提升，为学院数智化教学改革与文化传播能力建设注入新动能。本次公开课活动通过课例展示、专题研讨等形式，既呈现了智能技术赋能教学的具体实践，也引发了关于教育本质的深层思考，标志着我院在推进智慧教学、构建教研共同体方面取得阶段性成果。

供稿：刘书慧、冯冬梅

供图：刁文杏

初审：刘书慧

复审：冯冬梅

终审：邓百意