2024年3月22日-3月24日由上海交通大学、南京大学和上海外国语大学联合举办的主题为“来华留学生中国国情教育的理论内涵与实践路径”的“第二届全国来华留学生中国国情教育学术研讨会”在上海外国语大学虹口校区圆满举行。来自全国100多所高校的领导、专家学者和教师代表200多人参加了此次会议。我院汉语言文化系主任刘书慧和伍英姿老师参加了此次研讨会。

上海交通大学特聘访问教授、南京大学教授、国际中文教育与文化传播研究所所长程爱民教授做了题为“关于构建来华留学生中国国情教育综合体系的若干思考和建议”主旨报告。程教授指出来华留学国情教育是我国高等教育的重要组成部分，是国家文化核心力建设和“一带一路”倡议落地实施的有力支撑，是“知华友华”国际人才培养的基础工程，可以为建构国家形象、消除刻板印象、减少文明冲突、建设人类命运共同体做出贡献。因此，如何加强来华留学生中国国情教育，形成具有中国特色、高质量可持续发展的来华留学教育体系，是一个刻不容缓且具有极其重要价值的课题，也是新时代赋予我们的新的教育使命。程爱民教授认为来华留学国情教育是一个综合教育体系，要加强理论研究，探索国情与国情教育的内涵和层次，从物质层面、制度层面、行为层面、观念层面构建中国国情教育理论体系和知识体系。

来自南开大学、纽卡什尔大学、天津大学、南京大学、西安交通大学、吉林大学和西南大学等高校的专家们分享了《中国文化与国情教学参考框架》与留学生国情教育的关系、留学生国情教育的内涵和路径、国情教育体系框架、课程体系建设以及国情教育队伍建设等方面的思考和经验。研讨会还围绕国情教育体系的构建与理论研究、教学与实践连通研究、教材建设研究、教学资源建设研究、区域国别研究以及队伍建设与质量保障体系建设等议题，进行了八个分会场小组讨论。专家们的发言为全国各高校提升留学生国情教育认识、建设水平和质量效果提供了重要的参考和借鉴。

在分组讨论环节，伍英姿老师做了题为“面向深层学习的中国概况课程建设”会议发言。伍老师指出中国概况课程的目标是让学生全面认识中国、理解中国，培养学生多元文化意识和跨文化沟通能力，与深层学习理论有良好的契合点。我院中国概况课程团队以探究式学习、体验式学习为核心教学理念，积极开展教学改革与课程建设，以基础知识-动态知识-深层知识为体系优化教学内容，建设随生性微课学习资源库，构建了课前、课中、课后中国概况“学-思-体-感”教学模式，形成了重思考、重体验、重应用的探究学习过程，实现被动学习主动化、碎片知识体系化、静态知识动态化、主观认识客观化。

本次研讨会对我校来华留学生的中国国情教育课程建设、教学管理和社会实践体系建设都具有重要的启示，有力促进我院国际中文教育在讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象方面的高质量发展。