李利
李利, 女，山东泰安人，博士，国际文化学院教授, 国际中文教育博士生导师，外国语言学及应用语言学博士生导师，2007年6月博士毕业于华南师范大学教育科学学院，2013年11月-2014年12月与2018年8月-2019年8月美国宾夕法尼亚州立大学人文学院国家公派访问学者，广东省普通高校哲学社会科学汉语学习与国际推广重点实验室主任。主要研究领域：（1）汉语二语学习与教学研究，（2）心理语言学研究。
一、主要科研项目
1. 主持国家社会科学基金一般项目“基于统计学习的汉语二语汉字加工与训练提升研究”（24BYY114）
2. 主持国家社会科学基金一般项目“留学生普通话声调感知机制与训练提升研究”（18BYY121）
3. 主持国家自然科学基金青年项目“汉语为二语学习者言语产生中非目标词汇的加工机制”（31200785）
4. 主持国家社会科学基金青年项目“留学生汉语词汇学习的认知机制研究”（11CYY023）
5. 主持2023年度广东省高等教育教学研究和改革项目“基于 OBE 理念的留学生《中级汉语阅读》课程教学改革”
6. 主持广东省学位与研究生教育改革研究项目“国际中文教育硕士汉字教学胜任力现状调查与培养建议”（2023JGXM_042）
7. 主持广东省普通高校省级重大科研项目“留学生语音感知研究”（2017WZDXM006）
8. 主持广东省普通高校创新团队项目“汉语为二语的学习与教学”（2016WCXTD006）
9. 主持教育部人文社会科学研究规划基金项目“在华留学生言语产生中非目标语言的激活与抑制”（10YJCXLX022）
10. 主持全国教育科学“十一五”规划教育部青年课题“汉语为二语学习者言语产生中的跨语言干扰”（EBA100361）
11. 主持教育部人文社会科学研究青年基金项目“早晚期双语者第二语言语义通达方式的形成机制”（07JCXLX002）
二、代表性学术成果
论文：
1.Yu, K., Zhang, J., Li, Z., Zhang, X., Cai, H., Li, L.,* & Wang, R*. (2024). Production rather than observation: comparison between the roles of embodiment and conceptual metaphor in L2 lexical tone learning. Learning and Instruction, 29, 101905.(SSCI)
2.Chen, Y., Li, L.*, Wang, M., & Wang, R. (2023). The association between statistical learning and the development of second language grammar learning.Applied Cognitive Psychology. 10.1002/acp.4108. (SSCI)
3.Chen, Y., Li, L.*, Wang, M., & Wang, R. (2022). Which Cognitive Factors Predict L2 Grammar Learning: Cognitive Control, Statistical Learning, Working Memory, or Attention? Frontiers in Psychology. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.943988. (SSCI)
4.Wang, M., Li, L.*, Xie, J.,Wang,Y., Chen, Y., and Wang, R.* (2022). Positive Valence Bias in L2 Vocabulary Acquisition: Evidence From Chinese Emotion Idioms. Frontiers in Psychology.https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.783604.（SSCI）
5.Yu, K., Chen, Y., Yin, S., Li, L.*, & Wang, R. (2022). The roles of tonal type and lexicality in the hemisphere lateralization for lexical tone processing: an ERP study. International Journal of Psychophysiology, 177, 83-91. (SSCI&SCI)
6.Yu, K., Chen, Y., Wang, M., Wang, R*., & Li., L.* (2022). Distinct but integrated processing of lexical tones, vowels, and consonants in tonal language speech perception: evidence from mismatch negativity. Journal of Neurolinguistics, 61, 1-19.e101039. (SSCI&SCI)
7.Yu, K., Li, L., Chen,Y., Zhou, Y., Wang, R.*, Zhang, Y., & Li, P. (2019). Effects of native language experience on Mandarin lexical tone processing in second language learners. Psychophysiology, 56(11), 1-13. e13448. (SSCI&SCI)
8.Liu Y., Chang, S., Li, L.*, Liu, W., Chen D., Zhang J., & Wang R*. (2018). Effects of naming language and switch predictability on switch costs in bilingual language production. Frontiers in Psychology, 649(9), 1-11. doi: 10.3389/fpsyg.2018.00649.(SSCI)
9.Keke Yu, Yacong Zhou, Li Li, Jing’an Su, Ruiming Wang, Ping Li（2017）. The Interaction between Phonological Information and Pitch Type at Pre-attentive Stage: An ERP Study of Lexical Tones. Language, Cognition and Neuroscience (SSCI). http://dx.doi.org/10.1080/23273798.2017.1310909 (SSCI&SCI)
10.Song Chang, Jiushu Xie, Li Li, Ruiming Wang, Ming Liu (2016) Switch Costs Occur at Lemma Stage When Bilinguals Name Digits: Evidence from Language-Switching and Event-Related Potentials. Frontiers in Psychology. 7:1249. doi: 10.3389/fpsyg.2016.01249（SSCI）
11.Chaoying Chen, John Xuexin Zhang, Li Li, Ruiming Wang (2015). Bilingual Memory Representations in Less Fluent Chinese–English Bilinguals: An Event-related Potential Study. Psychological Reports, 116(1), 230-241.（SSCI）
12.Huang Ping, Jin Hua, Mo Lei, Zhou Ying, Cai, Meng Xian, Li Li, Fang, Xiao Yan (2014). An fMRI functional connectivity study on first and second language reading in late proficient Indonesian-Chinese bilinguals. Research Journal of Biotechnology, 9(8): 1-7. （SCI）
13.Keke Yu, Ruiming Wang, Li Li, Ping Li（2014）. Processing of acoustic and phonological information of lexical tones in Mandarin Chinese revealed by mismatch negativity. Frontiers in Human Neuroscience, 8:729. doi: 10.3389/fnhum.2014.00729. (SCI)
14.Xueying Luo, Him Cheung, David Bel, Li Li, Lin Chen, and Lei Mo. (2013). The Roles of Semantic Sense and Form-meaning Connection in Translation Priming. Psychological Record, 63(1), 193-208.（SSCI）
15.Li Li, Meng Fan, Bing Sun, Ruiming Wang, Lei Mo, John Xuexin Zhang. (2012). Non-target language processing in Chinese-English bilinguals: A study of event-related potential. Psychological Reports, 110(3), 935–945. （SSCI）
16.Li Li, Lei Mo, Ruiming Wang, Xueying Luo, Zhe Chen（2009）. Evidence for long-term cross-language repetition priming in low fluency Chinese- English bilinguals, Bilingualism: Language and Cognition, 12(1), 13-21.(SSCI)
17.李利，吴辰琛，张扬，王瑞明.（2019）在华俄语母语者词汇产生中的跨语言激活.外语教学与研究, 51(4): 572-582.
18.李利，张扬，李璇，郭红婷，王瑞明（2016）. 三语者语义通达中的跨语言重复启动效应. 心理学报, 48(11): 1401-1409.
19.李利, 郭红婷, 华乐萌, 方银萍, 王瑞明（2012）. 汉语为二语学习者言语产生中的跨语言干扰. 心理学报, 44(11): 1434-1442.（人大复印资料《心理学》全文转载）.
20.叶嘉文, 王瑞明, 李利, 范梦（2011）. 语言产生过程中非目标语言的激活与抑制. 心理学报, 43(11):1263-1272.
21.王瑞明, 邓汉深, 李俊杰, 李利, 范梦（2011）. 中-英双语者语言理解中非加工语言的自动激活. 心理学报, 43(7):771-783.
22.李利, 莫雷, 王瑞明. （2008）熟练中-英双语者三语词汇的语义通达. 心理学报, 40(5): 523-530.
23.陈启山, 李利. （2008）理解评估与成绩预测：两种不同的元理解监测形式. 心理学报, 40(9): 961-968.
24.王瑞明, 莫雷, 李利, 金花（2008）. 文本阅读中协调性整合的发生机制. 心理学报, 40(11): 1165-1176.
25.李利, 莫雷, 王瑞明，罗雪莹.（2006）. 非熟练中-英双语者跨语言长时重复启动效应. 心理学报, 38(5): 672-680.
26.王瑞明, 莫雷, 贾德梅, 冷英, 李利. （2006）. 文本阅读中情境模型建构和更新的机制. 心理学报, 38(1): 30-40.
27.王瑞明, 莫雷, 李利, 王穗苹, 吴俊（2005）. 言语理解中的知觉符号表征与命题符号表征.心理学报, 37(2): 143-150.
著作：
王瑞明, 杨静，李利（2016）第二语言学习. 华东师范大学出版社.
李利（2013）. 中英双语者的双语记忆表征. 广东高等教育出版社.
莫雷, 李惠健, 李利（2005）. 婴幼儿书面语言机能发展研究. 暨南大学出版社.
三、主要获奖情况
2021.12“在华俄语母语者词汇产生中的跨语言激活”荣获“第九届广东省哲学社会科学优秀成果奖”三等奖（排名第一）
2020.12“第二语言学习”荣获“第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）”二等奖（排名第三）
2019.06“第二语言学习”荣获“第八届广东省哲学社会科学优秀成果奖”一等奖（排名第三）
2016. 11 “中-英双语者语言理解中非加工语言的自动激活”荣获“第五届全国教育科学研究优秀成果奖”三等奖（排名第二）
2014.12 入选2014年度广东省高等学校优秀青年教师培养计划
2013.03“汉语国际教育专业硕士“四结合”人才培养模式的研究与实践”获华南师范大学第七届教学成果奖（排名第四）
2009.12“早晚期双语者记忆表征的差异研究”荣获“2009年广东省优秀博士学位论文奖”
四、主讲课程
博士生课程：《双语认知研究》《汉语二语学习与教学》《汉语国际教育研究前沿与方法》
硕士生课程：《汉语为外语教学心理学》《论文写作与学术规范》
本科生课程：《教育学》《教育心理学》《中级汉语阅读》
五、社会兼职
担任国家社科基金同行评议专家及成果鉴定专家，国家高层次人才项目评审专家。
担任中外语言文化比较学会第二语言加工专业委员会常务理事；担任中国英汉语比较研究会二语习得专业委员会理事。
担任国际国内权威期刊审稿人：Applied Linguistics，Behavior Research Methods，Bilingualism: Language and Cognition，Cognitive Psychology, Memory & Cognition，Scientific Studies of Reading，《心理学报》《心理科学》《世界汉语教学》《语言教学与研究》《四川师范大学学报》等。
