2020年9月16日晚，国际文化学院、汉语学习与国际推广省重点实验室成功在线上举办了第二十六期“国际汉语论坛”。此次讲座邀请了拥有多年一线教学经验的王燕飞老师作了题为“汉语语法课堂活动设计思路及注意事项”的学术报告。讲座由李利教授主持，华南师范大学国际文化学院在读研究生和部分老师在线聆听了此次讲座。

讲座伊始，王老师分享了如何将活动引入课堂，她指出课堂活动设计一定要从语法意义入手，根据语法意义寻找合适的话题；其次要考虑语法的感情色彩，选择贴近生活的课堂活动，同时要注意活动的集中使用。之后，王老师用实例为学生们做了演示，比如，讲“可以、能”这个语法点时就可以让外国学生通过对比“支付宝”和“微信”的差异，来强化他们对这个语法点的掌握，既让学生练习了语法点，又传播了中华文化。接着，王老师介绍了组织课堂活动必要的资源准备和语言准备，并强调问答环节是组织课堂活动时非常重要的环节，问答练习要充分进行，从大主题到小主题环环相扣，层层递进。最后，王老师分享了自己对于课堂活动的看法，组织课堂活动要考虑到活动的效果，课堂活动容易出现“热闹、无效、没有收获”的现象，但是我们不能因噎废食，要把握活动主题，使学生在活动中做到充分练习。这就需要授课教师在前期下大功夫去准备课堂活动、去预测活动效果。

讲座结束后，王老师从教学角度出发，与参会师生积极交流，并对师生提出的“如何平衡问答环节和活动环节的时间”“留学生面对相似语言点时出现误用等情况”“汉语语法课堂活动适用的课型”和“汉语语法课堂活动适用的学生水平”等问题做了详细解答，互动良好。王燕飞老师的讲座在话题引入、活动设计和效果评估等方面给了参会者许多启发，参会学生纷纷表示收获颇丰。

                                                    供稿：王晨旭

                                                    供图：李利

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